“E se mi ammalassi?” Gli insegnanti pertinenti vogliono sapere

Con l’inizio dell’anno scolastico, quattro settimane dopo quel fatidico 14 settembre, ei piani in continua evoluzione (e quasi sempre contraddittori) per riprendere l’attività didattica o come riaprire ancora incerti, i docenti descrivono, con trasporto dinamico, un sentimento ansia, paura e frustrazione strazianti.

In numerose interviste, gli insegnanti riferiscono che gli estranei nel prossimo anno scolastico spesso li tengono svegli la notte. Hanno sogni stressanti che a volte hanno le caratteristiche degli incubi. Alcuni prendono quelle che un tempo sarebbero sembrate precauzioni straordinarie prima dell’inizio di un anno scolastico, incluso l’acquisto di camici (soprattutto per neonati e primi anni di scuola primaria) o altri dispositivi di protezione individuale.

Regioni italiane e inizio anno scolastico

In tutto il Paese, le Regioni responsabili del calendario scolastico stanno ancora definendo i loro piani di riapertura sulla base delle indicazioni statali e delle tendenze del coronavirus nella loro regione (in particolare a seguito degli sviluppi successivi al 15 agosto). Alcune realtà stanno pensando, nonostante le indicazioni ministeriali, di verificare la fattibilità dell’inizio dell’anno scolastico a distanza. Altri prevedono che gli studenti tornino negli edifici scolastici in alcuni o tutti i giorni della settimana. Alcuni hanno ridotto il numero di minuti orari di lezione e, infine, altri stanno prendendo in considerazione i doppi turni o l’istruzione mista.
Tuttavia, molti insegnanti si preparano a tornare in classe senza alcuna garanzia che rimarranno sani. Hanno una vasta gamma di preoccupazioni, molte delle quali si riducono a poche domande importanti senza una risposta chiara: in che modo il ministero e le scuole le terranno al sicuro? E se contraggono il COVID-19 sul posto di lavoro, come lo affronteranno le scuole … lo stato? Questa è ovviamente, e non c’è dubbio, una malattia contratta sul posto di lavoro ed è ovvio che il trattamento dovrà essere naturalmente diverso. In un certo senso potremmo rischiare un incidente sul lavoro con le garanzie assicurative che ne derivano. E non può che essere così.

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Fiducia

Si trattava solo di domande senza risposta, dopo domande senza risposta, sulle conseguenze di una possibile (molto certa per il ministro) riapertura della scuola. Scienziati e tecnici che, a vario titolo, sono stati chiamati a valutare (e poi, avranno fatto, analizzando ogni singola realtà strutturale del Paese) i rischi di contagio nelle aule delle scuole italiane, chiedono ai docenti di Fidati di loro perché (dicono) saranno tenuti al sicuro, anche se le scuole riprenderanno (vedremo!) L’istruzione faccia a faccia: “Beh, non è abbastanza per me”, dicono gli insegnanti.

Le molteplici posizioni

Elena, 42 anni, ha finalmente preso la difficile decisione di non recarsi, se chiamata a settembre, in una delle zone più contagiose la scorsa primavera. Dopo aver fatto molteplici sacrifici per 13 anni, non ha intenzione di rischiare. È uno dei tanti insegnanti che dicono di non voler entrare negli edifici scolastici questo autunno.
Nel frattempo, sondaggi nazionali e nazionali hanno rilevato che molti genitori, nonostante evidenti interruzioni nell’organizzazione familiare, sono riluttanti a rimandare i figli a scuola durante la pandemia di ritorno (se mai assumerà caratteristiche simili a l’ultima primavera). Tuttavia, altri genitori, così come alcuni medici e politici, vogliono che i bambini tornino a scuola, portando alcuni insegnanti a sentirsi spinti a tornare a posizioni che sembrano (ma sono davvero?) Esagerate.

All’improvviso c’è una larga parte dell’opinione pubblica (e sono diversi gli insegnanti che lo dicono) che ritiene che siano pochi gli insegnanti formati sui DPI, sulle misure di sicurezza da adottare e che sono ancora pochi quelli che sarebbero pronti ad intervenire senza una formazione specifica (se dovesse essere resa obbligatoria, però, come pagare gli insegnanti che hanno già completato la formazione obbligatoria per il numero previsto dal CCNL?).

Preparare gli insegnanti per l’avventura

Alcuni insegnanti, gli over 60 (e non ce ne sono pochi in Italia), a rischio di gravi malattie da COVID-19, stanno valutando di adottare cose mai immaginate prima. Si tratta di insegnanti immunocompromessi, obesi o affetti da diabete di tipo II, asma, gravidanza o ipertensione che sono i più a rischio (in una condizione ad alto rischio) ma anche coloro che affermano di vivere con una persona che è a rischio di malattia grave da COVID-19. Per proteggere se stessi e le proprie famiglie, alcuni insegnanti prevedono di andare in pensione anticipata (quota 100), di prendere un congedo non pagato o di smettere del tutto di insegnare (lo studieranno, il metodo … anche un dottorato , un corso di studi universitari).

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Scorte e scelte drastiche

Per coloro che decidono di restare, alcuni fanno scorta di prodotti per la pulizia o DPI per le loro classi, assicurandosi che tutto sia in ordine nel caso si ammalino e muoiano prematuramente. Gli insegnanti si stanno preparando a smettere di vedere i loro genitori o nonni anziani per il semestre autunnale o per l’intero anno scolastico per paura di trasmettere loro il virus. Altri sono sconvolti dalle preoccupazioni su come proteggere i propri figli, alcuni dei quali hanno problemi di salute sottostanti.

Preoccupazioni crescenti

Molti insegnanti, infatti, sono “molto” o “un po ‘” preoccupati per le conseguenze sulla salute della ripresa delle attività didattiche faccia a faccia in autunno (in effetti alla fine dell’estate). Queste preoccupazioni sono aumentate durante l’estate. E gli insegnanti, infatti, hanno circa tre volte più probabilità degli altri lavoratori di affermare di essere “molto preoccupati” di essere esposti al coronavirus sul posto di lavoro. Gli insegnanti sono anche più propensi di altri lavoratori a dire che l’epidemia di coronavirus sta “peggiorando”.

L’aumento dei casi di contagio

In numerose interviste televisive, gli insegnanti hanno affermato che il numero di casi nella loro zona è ora più alto di quanto non fosse al termine dell’attività didattica (anche se a distanza). Mentre alcune ricerche studiano la diffusione del coronavirus nei bambini, non si sa ancora molto, in particolare sul ruolo dei bambini nella trasmissione.

Un recente ampio studio in Corea del Sud ha scoperto che i bambini dai 10 anni in su possono diffondere il coronavirus con la stessa efficacia degli adulti. I bambini sotto i 10 anni sembrano trasmettere il virus molto meno spesso, ma il rischio non è zero.
Inoltre, la trasmissione da adulto ad adulto nelle scuole è una delle principali preoccupazioni.

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Società pediatriche e l’Accademia americana di pediatria

Molte società pediatriche affermano che è essenziale riaprire le scuole. Le scuole offrono sostegno socio-emotivo, opportunità di socializzazione, assegni di assistenza sociale e, in alcuni contesti italiani, pasti agli studenti vulnerabili. Inoltre, l’apprendimento a distanza non ha funzionato bene per tutti gli studenti, in particolare i giovani studenti, quelli con bisogni speciali o i bambini provenienti da famiglie a basso reddito.
“Dobbiamo provare. … I bambini hanno un grande bisogno di scuola ”, dicono alcuni insegnanti.

Un invito all’azione

Molti genitori temono che stia emergendo una grave carenza di insegnanti in tutto il paese. È quindi necessario e urgente programmare nuove assunzioni, anche a costo di modificare l’attuale procedura di assunzione mediante apposito concorso. Al di là del ridicolo legato ai fattori politici e principali (ma di cui quindi) di certi gruppi che, come dimostrano i fatti, variano al variare delle correnti del vento, è necessario assumere, per solo titoli di studio, coloro che hanno già insegnato, con serietà e costanza, in questi anni.

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